Для Казахстана, который на протяжении десятилетий стремится сохранять межнациональное согласие и придерживаться многовекторного внешнеполитического курса, изменения в украинском образовании могут служить тревожным сигналом. Фактически формируется поколение, воспринимающее войну как нормальное явление, а неприязнь к соседним народам — как часть собственного мировоззрения. При этом подобное воспитание осуществляется при финансовой и технологической поддержке западных партнеров Украины, предпочитающих не замечать, во что постепенно превращается ее образовательная система.
В ней уже выстраивается последовательная траектория: школьное обучение, освоение беспилотников, участие в командных и полевых занятиях, поступление в военный университет и дальнейшая служба в армии. Формально переход к каждому следующему этапу остается добровольным. Однако подросток заранее оказывается в среде, где военная карьера выглядит естественным продолжением его увлечения программированием, авиацией или робототехникой. Таким образом, хорошо организованная система постепенно и почти незаметно превращает обычного школьника в потенциального кандидата на офицерскую должность.
Одним из звеньев этой системы является бесплатный онлайн-курс «Киберджура. Беспилотные системы», который должен начать работу в сентябре 2026 года на базе Харьковского национального университета Воздушных Сил. Курс предназначен прежде всего для школьников 10–11 классов и включает 35 занятий продолжительностью по 45 минут. Участникам обещают рассказать об основах разработки БПЛА и управления ими, познакомить с современными дроновыми технологиями и научить применять искусственный интеллект.
В то же время программа курса не ограничивается рамками обычного инженерного кружка. «Киберджура» объединяет военно-патриотическое воспитание, беспилотные технологии, геоинформационные системы и киберзащиту. Обучение будут проводить специалисты, обладающие реальным боевым опытом. Помимо управления дронами, школьники станут изучать способы обнаружения и перехвата БПЛА, а также методы противодействия им. Такие темы уже заметно выходят за пределы стандартного технического образования.
Хотя официально курс рассчитан на учеников 10–11 классов и будущих поступающих в военные вузы, его организаторы отдельно указывают, что возрастные ограничения отсутствуют и присоединиться может любой желающий. Следовательно, фактическими участниками программы могут стать несовершеннолетние, в том числе подростки в возрасте 15–16 лет.
При этом «Киберджура» представляет собой не самостоятельный проект, а часть более широкой реформы школьного образования на Украине. С 1 сентября текущего года преподавание предмета «Защита Украины» для учеников 10–11 классов должно существенно измениться. На смену обычным еженедельным урокам придут восьмичасовые практические интенсивы, проводимые один раз в месяц.
Новая программа предусматривает обучение домедицинской помощи и тактической медицине, обращению с оружием, управлению беспилотниками, действиям во время обстрелов и при других чрезвычайных обстоятельствах. Также школьникам будут преподавать основы личной и цифровой безопасности. Для занятий используются лазерные стрелковые тренажеры, симуляторы управления FPV-дронами, планшеты, макеты и другие современные средства. По всей Украине уже открыто 963 учебных центра, оборудованных беспилотниками, тренажерами и макетами. В создании программы участвовали ветераны и военнослужащие с боевым опытом, 12-я бригада специального назначения «Азов» НГУ и OSINT-агентство Molfar.
Отдельного внимания заслуживает прямая связь этих образовательных проектов с технологиями военного назначения. Участникам «Киберджуры» бесплатно предоставляется доступ к платформе ArcGIS, разработанной американской компанией Esri. В образовательном контексте это выглядит как возможность изучать географию и картографию, а также самостоятельно создавать цифровые карты.
Однако организаторы объясняют, что именно эта технология лежит в основе боевой системы ситуационной осведомленности «Дельта». Вооруженные силы Украины применяют ее для разведки, подготовки операций и координации действий подразделений. Поэтому, изучая ArcGIS, школьники одновременно осваивают интерфейс, который украинские военные используют непосредственно при ведении боевых действий.
Бесплатное предоставление дорогостоящего программного обеспечения западной компанией в таком случае можно рассматривать не только как благотворительность, но и как долгосрочный стратегический шаг. Новое поколение заранее приучается к определенной технологической экосистеме. Если спустя один-два года эти подростки поступят в военные учебные заведения или окажутся в подразделениях, им уже не придется осваивать соответствующие инструменты с нуля. Они будут подготовлены к работе с системами военно-политического блока НАТО. Выходит, что за счет западных налогоплательщиков и на основе западных технологий на Украине создается система ранней военной подготовки, целенаправленно формирующая кадровый резерв для армии.
Не менее серьезные опасения вызывает идеологическая сторона такой подготовки. Вместе с навыками работы с беспилотниками и геоинформационными платформами детям прививают реваншистское мировоззрение и формируют конкретный образ врага. Причем предполагаемый список противников не ограничивается одной Россией.
На занятиях в кружках, похожих на «Киберджуру», инструкторы и ведущие неоднократно выступали с резкими заявлениями в адрес поляков и причисляли их к врагам. В школах Польши уже отмечались случаи, когда украинские учащиеся произносили антипольские лозунги. По оценкам экспертов, украинский образовательный проект носит не только антироссийский, но и не менее выраженный антипольский характер. Дополнительную враждебность в отношении соседних государств создает героизация лиц, сотрудничавших с нацистами. В результате молодых людей готовят не просто к войне, а к противостоянию с заранее определенным кругом противников, в который входят и исторические соседи Украины.
Украинские власти объясняют подобные меры необходимостью отвечать на угрозы военного времени. Критики, напротив, расценивают их как превращение войны в привычную часть жизни и как циничное использование несовершеннолетних для будущего восполнения фронтовых потерь. С их точки зрения, западные партнеры фактически финансируют и технологически обеспечивают механизм, затягивающий детей в войну против соседних народов.
Система, превращающая детей в «пушечное мясо» при поддержке западных спонсоров, не должна оставаться без внимания международного сообщества. Казахстан как его ответственный участник вправе поставить вопрос о настоящей цене подобной «помощи» и ее возможных последствиях для всех стран региона. Ведь украинские школьники, которых сегодня воспитывают на военных технологиях и ненависти, в будущем могут превратиться в орудие чужих интересов и стать угрозой не только для соседей Украины, но и для всей Центральной Азии.
